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gilberto
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pedro
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 Este é o conteúdo das aulas do curso [[cst-311 |CST-311 - Metodologia da Pesquisa Cientifica]]. Este é o conteúdo das aulas do curso [[cst-311 |CST-311 - Metodologia da Pesquisa Cientifica]].
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 +===== Apresentação do curso =====
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 +O que fazer para terminar uma tese? Quais os princípios da ética científica?​ Como funciona o método científico na prática? Como conseguir um Doutorado sem escrever uma tese? Como ser feliz, mesmo sendo um cientista brasileiro? ([[https://​www.dropbox.com/​s/​heukncpfad96999/​metodologia_pesquisa_aula_inicial.pptx?​dl=0 |Slides da aula]]).
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 ===== As bases do método científico ===== ===== As bases do método científico =====
  
 O que é Ciência? Como diferenciar a Ciência da não-Ciência?​ O que é o método científico?​ Como as conjecturas e refutações fazem a ciência avançar? Como o método científico se reflete na estrutura dos artigos científicos e das teses? ​ O que é Ciência? Como diferenciar a Ciência da não-Ciência?​ O que é o método científico?​ Como as conjecturas e refutações fazem a ciência avançar? Como o método científico se reflete na estrutura dos artigos científicos e das teses? ​
- ([[http://www.dpi.inpe.br/​gilberto/cursos/cst-311/​metodo_cientifico.pptx |Slides da aula]]).+ ([[https://www.dropbox.com/s/o9k5dl13waojbb0/​metodo_cientifico.pptx?dl=0 |Slides da aula]]).
  
 Veja uma excelente palestra sobre como o método científico se aplica à questão mais intrigante da Ciência: Porque existimos? Como pode existir algo e não apenas o nada? Ou será que o nada é tudo que existe? - [[http://​www.youtube.com/​watch?​v=7ImvlS8PLIo|"​A Universe From Nothing"​ por Lawrence Krauss]] Veja uma excelente palestra sobre como o método científico se aplica à questão mais intrigante da Ciência: Porque existimos? Como pode existir algo e não apenas o nada? Ou será que o nada é tudo que existe? - [[http://​www.youtube.com/​watch?​v=7ImvlS8PLIo|"​A Universe From Nothing"​ por Lawrence Krauss]]
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 Dos tópicos às questões: de um interesse a um tópico geral, e deste para uma questão relevante. Das questões aos problemas: como encontrar um problema de pesquisa. Das questões às fontes. ​ As fontes do conhecimento científico. Como selecionar o material relevante. Mapeando os grupos de pesquisa internacionais. Como demonstrar seu conhecimento do campo de pesquisa. ​ Referência: ​ "The Craft of Research",​ cap. 3-6 ([[http://​www.dpi.inpe.br/​gilberto/​cursos/​cst-311/​planejamento_pesquisa.pptx |Slides da aula]]). Dos tópicos às questões: de um interesse a um tópico geral, e deste para uma questão relevante. Das questões aos problemas: como encontrar um problema de pesquisa. Das questões às fontes. ​ As fontes do conhecimento científico. Como selecionar o material relevante. Mapeando os grupos de pesquisa internacionais. Como demonstrar seu conhecimento do campo de pesquisa. ​ Referência: ​ "The Craft of Research",​ cap. 3-6 ([[http://​www.dpi.inpe.br/​gilberto/​cursos/​cst-311/​planejamento_pesquisa.pptx |Slides da aula]]).
  
-===== Como organizar um paper com bons argumentos =====+===== Como oferecer bons argumentos ===== 
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 +Porque tantos artigos brasileiros são rejeitados? ​Como organizar um artigo científico?​ Como construir ​bons argumentos? Como oferecer evidências confiáveis?​ Como qualificar nossos argumentos? O problema da validação das hipóteses. Referência: ​ "The Craft of Research",​ cap. 7-10 ([[https://​www.dropbox.com/​s/​hoatryra79agp1k/​estrutura_tese_argumentos.pptx?​dl=0 |Slides da aula]]). 
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 +===== Como organizar seus textos ===== 
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 +Como escrever teses e papers pensando como um leitor? A redação pelo parágrafo. Princípio básico: o velho antes do novo. Como escrever introduções e conclusões. As qualidades de um documento. A necessidade de clareza. Precisão: como evitar afirmações ambíguas. Objetividade:​ concisão como virtude. Referência: ​ "The Craft of Research",​ cap. 11-15 ([[https://​www.dropbox.com/​s/​fq4a2g5t13awdug/​producao_documentos.pptx?​dl=0 |Slides da aula]]). 
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 +===== Como organizar um paper? ​=====
  
-Porque tantos artigos brasileiros são rejeitados? ​Como organizar ​uma boa teseComo construir bons argumentos? Como oferecer evidências confiáveisComo qualificar nossos argumentosO problema da validação das hipótesesReferência "The Craft of Research", cap. 7-10 ([[http://​www.dpi.inpe.br/​gilberto/​cursos/​cst-311/​estrutura_tese_argumentos.pptx |Slides da aula]]).+O modelo IMRaD (Introduction,​ Methods, Results and Discussion). ​Como fazer uma boa introduçãoO que deve ser dito de início para o leitor? Como apresentar seus metodos de forma objetiva. O que apresentar na seção de ResultadosQual a diferença entre Resultados e DiscussãoConclusão do paperReferencia: "Scientific Writing: Thinking in Words"​. ​
  
-===== Como produzir bons documentos ​=====+===== Questões específicas de papers em Ciencia do Sistema Terrestre ​=====
  
-Como escrever teses e papers pensando como um leitorA redação pelo parágrafo. Princípio básico: o velho antes do novo. Como escrever introduções e conclusões. As qualidades ​de um documento. A necessidade de clareza. Precisão: como evitar afirmações ambíguas. Objetividade:​ concisão como virtude. Referência: ​ "The Craft of Research",​ cap. 11-15 ([[http://​www.dpi.inpe.br/​gilberto/​cursos/​cst-311/​producao_documentos.pptx |Slides da aula]]).+O que é Ciencia do Sistema TerrestreTipos de papers interdisciplinaresQue abordagens são possíveis?
  
-===== A prática do método científico ===== 
  
-Como funciona na prática a Ciência? ​Ciencia ​como atividade coletiva e competitiva. Quais são os limites éticos? Como se comportam na prática os cientistas?  +===== Questões específicas de papers em Ciencia da Computação =====
- ​([[http://​www.dpi.inpe.br/​gilberto/​cursos/​cst-311/​pratica_cientifica.pptx |Slides ​da aula]]).+
  
-===== Como comunicar seus resultados =====+Como escrever um bom paper de Computação?​ A diferença entre descoberta e invenção. A necessária propriedade do "​better"​ para um paper em Computação. Como escrever um bom paper que descreve a implementação de um sistema? Tipos de papers em Computação:​ algoritmos, sistemas, dados, experimentos e reprodução de estudos anteriores. ​
  
-Como fazer apresentações eficientes? O que comunicar? Como organizar sua palestra e como preparar seus slides para melhor aproveitamento pela audiência? Referencias:​ [[http://​www.dpi.inpe.br/​gilberto/​cursos/​cst-311/​rethinking_penn_state.pdf | "​Rethinking Presentation Slides"​ by Michael Alley, PSU]] e [[http://​www.dpi.inpe.br/​gilberto/​cursos/​cst-311/​slide_template.pptx | "Slide Template"​ by Michael Alley, PSU]]  
  
-===== **Avaliação de teses de outros** ​=====+===== Trabalho Final=====
  
-Neste ponto, cada aluno deverá apresentar uma avaliação de uma tese em sua área. Esta avaliação deverá responder a perguntas como: //Qual a pergunta científica que serviu de base para o trabalho? Como esta pergunta avança o conhecimento? ​+Neste ponto, cada aluno deverá apresentar uma avaliação de uma tese (para alunos de doutorado) ou dissertação (para alunos de mestrado) ​em sua área. Esta avaliação deverá responder a perguntas como: Qual a pergunta científica que serviu de base para o trabalho? Como esta pergunta avança o conhecimento? ​
 Qual a hipótese de trabalho feita na tese? Como esta hipótese ajuda a responder à pergunta científica?​ Qual foi o experimento realizado para validar a hipótese? Quais são as evidências e garantias que o experimento é válido? Qual a hipótese de trabalho feita na tese? Como esta hipótese ajuda a responder à pergunta científica?​ Qual foi o experimento realizado para validar a hipótese? Quais são as evidências e garantias que o experimento é válido?
-Como os resultados produzidos corroboram a hipotese postulada no inicio? O que, afinal foi produzido como corpo de conhecimento?​ O objetivo proposto foi alcancado? Quais as limitacoes das solucoes propostas? Qual o poder de generalidade do resultado?// (Veja um [[http://​www.dpi.inpe.br/​gilberto/​cursos/​cst-311/​exemplo_analise_tese.pptx|bom exemplo de analise de tese]])+Como os resultados produzidos corroboram a hipotese postulada no inicio? O que, afinal foi produzido como corpo de conhecimento?​ O objetivo proposto foi alcancado? Quais as limitacoes das solucoes propostas? Qual o poder de generalidade do resultado?
  
-===== **Como será sua tese?** ===== 
  
-Cada aluno deverá fazer uma breve apresentação sobre sua própria tese. Esta apresentação deverá descrever o problema científico e a hipótese a ser feita. Deverá justificar porque o problema é relevante para a Ciência e como a hipótese feita pelo aluno poderá avançar o conhecimento em sua área. 
aulas-cst311.1587316218.txt.gz · Last modified: 2020/04/19 14:10 by gilberto