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aulas-cst311

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aulas-cst311 [2014/07/10 17:48] (current)
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 +====== Metodologia da Pesquisa Científica:​ Aulas ======
  
 +Este é o conteúdo das aulas do curso [[cst-311 |CST-311 - Metodologia da Pesquisa Cientifica]].
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 +===== As bases do método científico =====
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 +O que é Ciência? Como diferenciar a Ciência da não-Ciência?​ O que é o método científico?​ Como as conjecturas e refutações fazem a ciência avançar? Como o método científico se reflete na estrutura dos artigos científicos e das teses? ​
 + ​([[http://​www.dpi.inpe.br/​gilberto/​cursos/​cst-311/​metodo_cientifico.pptx |Slides da aula]]).
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 +Veja uma excelente palestra sobre como o método científico se aplica à questão mais intrigante da Ciência: Porque existimos? Como pode existir algo e não apenas o nada? Ou será que o nada é tudo que existe? - [[http://​www.youtube.com/​watch?​v=7ImvlS8PLIo|"​A Universe From Nothing"​ por Lawrence Krauss]]
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 +===== A prática do método científico =====
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 +Como funciona na prática a Ciência? Ciencia como atividade coletiva e competitiva. Quais são os limites éticos? Como se comportam na prática os cientistas? ​
 + ​([[http://​www.dpi.inpe.br/​gilberto/​cursos/​cst-311/​pratica_cientifica.pptx |Slides da aula]]).
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 +===== Ciencia e Tecnologia no Brasil do Século 21 =====
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 +Que país é esse? Qual o contexto da Ciencia do Brasil? Como as mudanças sociais e economicas brasileiras afetam as atividades de P&D em nosso País? ([[http://​www.dpi.inpe.br/​gilberto/​cursos/​cst-311/​ct_brasil_prebisch_capricornio.pptx |Slides da aula]]).
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 +===== Teses em pesquisa aplicada: o contexto do Brasil e do INPE =====
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 +O que é uma Tese de Doutorado? O que é uma Dissertação de Mestrado? Tipos de Tese e Dissertação. ​ Como organizar sua tese? Características específicas de teses em Ciência do Sistema Terrestre, Sensoriamento Remoto e Computação. ​ Como gerenciar sua ansiedade? E como lidar com o orientador? O que toda tese deveria ter e a maioria não tem? ([[http://​www.dpi.inpe.br/​gilberto/​cursos/​cst-311/​tese_inpe.pptx |Slides da aula]]).
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 +===== Fazer perguntas, encontrar respostas =====
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 +Dos tópicos às questões: de um interesse a um tópico geral, e deste para uma questão relevante. Das questões aos problemas: como encontrar um problema de pesquisa. Das questões às fontes. ​ As fontes do conhecimento científico. Como selecionar o material relevante. Mapeando os grupos de pesquisa internacionais. Como demonstrar seu conhecimento do campo de pesquisa. ​ Referência: ​ "The Craft of Research",​ cap. 3-6 ([[http://​www.dpi.inpe.br/​gilberto/​cursos/​cst-311/​planejamento_pesquisa.pptx |Slides da aula]]).
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 +===== Como organizar um paper com bons argumentos =====
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 +Porque tantos artigos brasileiros são rejeitados? Como organizar uma boa tese? Como construir bons argumentos? Como oferecer evidências confiáveis?​ Como qualificar nossos argumentos? O problema da validação das hipóteses. Referência: ​ "The Craft of Research",​ cap. 7-10 ([[http://​www.dpi.inpe.br/​gilberto/​cursos/​cst-311/​estrutura_tese_argumentos.pptx |Slides da aula]]).
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 +===== Como produzir bons documentos =====
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 +Como escrever teses e papers pensando como um leitor? A redação pelo parágrafo. Princípio básico: o velho antes do novo. Como escrever introduções e conclusões. As qualidades de um documento. A necessidade de clareza. Precisão: como evitar afirmações ambíguas. Objetividade:​ concisão como virtude. Referência: ​ "The Craft of Research",​ cap. 11-15 ([[http://​www.dpi.inpe.br/​gilberto/​cursos/​cst-311/​producao_documentos.pptx |Slides da aula]]).
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 +===== Como comunicar seus resultados =====
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 +Como fazer apresentações eficientes? O que comunicar? Como organizar sua palestra e como preparar seus slides para melhor aproveitamento pela audiência? Referencias:​ [[http://​www.dpi.inpe.br/​gilberto/​cursos/​cst-311/​rethinking_penn_state.pdf | "​Rethinking Presentation Slides"​ by Michael Alley, PSU]] e [[http://​www.dpi.inpe.br/​gilberto/​cursos/​cst-311/​slide_template.pptx | "Slide Template"​ by Michael Alley, PSU]] 
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 +===== **Avaliação de teses de outros** =====
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 +Neste ponto, cada aluno deverá apresentar uma avaliação de uma tese em sua área. Esta avaliação deverá responder a perguntas como: //Qual a pergunta científica que serviu de base para o trabalho? Como esta pergunta avança o conhecimento? ​
 +Qual a hipótese de trabalho feita na tese? Como esta hipótese ajuda a responder à pergunta científica?​ Qual foi o experimento realizado para validar a hipótese? Quais são as evidências e garantias que o experimento é válido?
 +Como os resultados produzidos corroboram a hipotese postulada no inicio? O que, afinal foi produzido como corpo de conhecimento?​ O objetivo proposto foi alcancado? Quais as limitacoes das solucoes propostas? Qual o poder de generalidade do resultado?//​ (Veja um [[http://​www.dpi.inpe.br/​gilberto/​cursos/​cst-311/​exemplo_analise_tese.pptx|bom exemplo de analise de tese]])
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 +===== **Como será sua tese?** =====
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 +Cada aluno deverá fazer uma breve apresentação sobre sua própria tese. Esta apresentação deverá descrever o problema científico e a hipótese a ser feita. Deverá justificar porque o problema é relevante para a Ciência e como a hipótese feita pelo aluno poderá avançar o conhecimento em sua área.
aulas-cst311.txt · Last modified: 2014/07/10 17:48 by gilberto